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教育专家送给家长的忠告

2019年05月13日 栏目:育儿

教育专家送给家长的忠告5月22日,兰州市某中学初2年级1名年仅15岁的花季少女,仅因1次考试的成绩不理想,就踏上了人生的不归之路;4月初
教育专家送给家长的忠告

5月22日,兰州市某中学初2年级1名年仅15岁的花季少女,仅因1次考试的成绩不理想,就踏上了人生的不归之路;4月初,天水市某学校的小学生李某,因名次排在了班级的后面,惧怕家长叱骂,离家出走;最近1项调查显示,我国中小学生大约有20%的人存在心理问题。这是为何呢?记者访问了西北师范大学从事心理学研究和教育学研究的专家。

多年从事未成年人心理研究的教授说,首先,青少年本身心理素质差是根本缘由。

由于我国现阶段青少年学生中独生子女所占的比例愈来愈大,特殊的家庭环境,容易使他们构成以自我为中心,不喜欢他人安排自己,缺少责任感等缺点。孤独焦虑,对家长、老师的教育不能正确对待。1旦处在逆境中,特别是遇到突然变故,常表现出自卑心理,缺少自信心和上进心,对前程感到迷惘,便采取消极回避乃至极端毛病的做法,制造出1系列家庭和社会悲剧。其次是学校方面,老师们迫于升学压力,常常只重视应试教育,而对学生心理健康的培养明显不足,有时老师的1句“你真笨”的评价,就会给心理发育尚不成熟的孩子带来沉重的精神压力。

第3是家庭教育不当。望子成龙的思想在1些家长心中根深蒂固,他们不顾孩子的具体情况给他们制定了太高的标准,以致孩子觉得生活是昏暗的。第4是不良的社会文化环境。比如现在的很多动画片所表现的对死亡的理解就很脱离实际,使孩子们产生“死亡根本不算甚么”的意识,不保重生命。

专家呼吁,优化未成年人健康成长的外部环境,增进他们心理素质的提高,积极疏导和引领他们走出心理困惑的盲区和误区,已成为家庭、学校、社会确当务之急。

学校要更新教育观念,做学生心灵成长的增进者。教育工作者必须掌控青少年思想的特点,建立为学生服务的观念,改变绝对的权威或正确代言人的身份,建立民主、同等的师生关系,在为人师表的同时,发挥示范、陶冶作用,增进学生健康成长。

  家庭和学校要加强学生珍惜生命的教育,要让孩子晓得生命的意义,生命不但属于个人,还应当属于社会。用剥夺自己的生命作为报复手段,不但是笨拙的,也是不值得。

学校要把未成年人的心理健康教育工作纳入德育教育的体系,要建立健全学生心理辅导员队伍和必要的机构设施。各级各类学校的学生心理辅导员队伍,应当专兼职相结合,以兼职为主。机构设施,主要是办好心理咨询服务中心(心理咨询室),通过对学生的劝说、辅导和教育,给学生提供心理扶助,增进学生的身心健康成长。

成年人在遇到挫折时,要学会自我调理和疏导。她说,人生10有89是在逆境中求生存求发展。未成年人应做到:1要在学知识、学做人中增强辨认真善美,假恶丑的能力,构成正确的人生观、价值观;2要学会和新人新事新环境打交道,增强适应社会环境和人际环境的能力;3要有识人之智、自知之明、容人之量、自胜之强,摆正自己的位置,意识自己该干甚么、能干甚么、怎样干才是明智的,随时调控自己的人生方向;4要在尊重与诚信的基础上广交朋友,又要有少许知心朋友可以沟通交换,并接受朋友的衷心劝告;5要善于克服控制情绪的冲动性、盲目性,构成健康饱满、乐观稳定的情绪情感,及时从消极悲观、哀伤愤怒的情绪中摆脱出来;6要在生活中耐得住暂时的贫困、孤单和他人的误解,晓得困难和挫折会令人坚强起来,并转变成巨大的精神财富。

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